Godzina zajęć "prawa dziecka we współczesnym świecie"

Godzina lekcyjna poświęcona prawom dziecka mogłaby rozpocząć się od ogólnego wprowadzenia do Konwencji o prawach dziecka, dokumentu prawnego o standardzie międzynarodowym.

Nauczyciel wyjaśnia dzieciom, jak ważna jest znajomość swoich praw i obowiązków. Quiz, którego pytania są dostosowane do wieku i mają na celu utrwalenie zdobytej wiedzy.

Punkty teoretyczne

Jak rozpocząć godzinę lekcyjną z? Zapoznanie się z Konwencją o Prawach Dziecka w sposób konkretny Przykłady z życia. Najpierw jednak należy zapoznać chłopców z celem dokumentu międzynarodowego. Konwencja uznaje dziecko za odrębny podmiot prawny i pełnoprawną osobowość. Obejmuje ona prawa społeczne, ekonomiczne, polityczne, obywatelskie i kulturowe, prawa kulturalne mały mężczyzna.

Ten międzynarodowy instrument prawny ustanawia odpowiedzialność państwa w przypadkach naruszenia praw dziecka. Wzywa ona dorosłych do przestrzegania i ochrony praw dziecka, natomiast Komitet Praw Dziecka ONZ monitoruje prawa dziecka.

Konwencja wskazuje na cztery istotne wymogi praw dziecka: istnienie, kształtowanie, ochronę i socjalizację.

Sprzęt

Godzina lekcyjna poświęcona prawom dziecka we współczesnym świecie obejmuje dokładne wprowadzenie do Konwencji o Prawach Dziecka.

Potrzebne będą materiały wizualne: prezentacja tekstu międzynarodowego aktu prawnego, kartki opisujące poszczególne prawa, kartki A4, piosenki, filmik.

Godzina lekcyjna "Prawa dziecka we współczesnym świecie" ma na celu zapoznanie uczniów z ich prawami wynikającymi z Konwencji Praw Dziecka ONZ.

Cele

Wydarzenie powinno dotyczyć kilku celów jednocześnie:

• Zapoznanie uczniów z tekstem Konwencji o prawach dziecka;
• Uogólnienie zdobytej wiedzy prawniczej;
• orientacja w relacjach interpersonalnych i społecznych;
• Samoocena;
• rozwijanie umiejętności stawiania sobie celu i rozwiązywania go;
• argumentowanie, porównywanie i podsumowywanie punktów widzenia.

Godzina zajęć "Prawa dziecka we współczesnym świecie" ma na celu rozwijanie kultury prawnej i umiejętności współpracy młodego pokolenia. Nauczyciel stara się zaszczepić w uczniach poczucie życzliwości i szacunku dla otaczających ich ludzi.

Postęp prac

Jak rozpocząć godzinę lekcyjną na temat praw dziecka? Twoje prawa to nie tylko życzenia, ale także obowiązki wobec innych ludzi. Wszyscy żyjemy na wielkiej i pięknej planecie Ziemia. Zamieszkują go ludzie różnych narodowości. Jest to zwyczaj obowiązujący w każdym państwie podają sobie ręce, aby się przywitać nawzajem. Proponuję zagrać w grę "Pozdrowienia". Prezentacja zawiera różne warianty pozdrowień. Postarajmy się je powtarzać podczas wspólnego przemieszczania się po kuli ziemskiej.

Na godzinie lekcyjnej "Prawa dziecka" należy koniecznie zamieścić informację o położeniu geograficznym Federacji Rosyjskiej. Klasa 3 wie już sporo o swoim kraju, zadaniem wychowawcy klasy jest uogólnienie i usystematyzowanie umiejętności uniwersalnych.

Następnie do klasy przychodzi listonosz, który może być matką jednego z kolegów. W paczce znajduje się książka "Konwencja o prawach dziecka". Nauczyciel wyjaśnia dzieciom znaczenie tego dokumentu i podkreśla jego międzynarodowy status.

Następnie nauczyciel prosi dzieci o zaśpiewanie piosenki o przyjaźni. Daje im tekst z wyprzedzeniem, aby mogli go przestudiować i przyswoić jego znaczenie.

Piosenka "Big round dance" - Jest to wizualne przedstawienie głównych postanowień dotyczących praw dziecka zawartych w Konwencji o Prawach Dziecka prawa dziecka. Nauczyciel wyjaśnia dzieciom, że wielki okrągły taniec w piosence odnosi się do dzieci różnych narodowości, które mają absolutnie równe prawa do życia, rozwoju i edukacji. Aby marzenia się spełniały, a nasza planeta była zawsze piękna i spokojna, każdy musi szanować prawa innych ludzi.

Następnie dzieci zostają zapoznane z zabawą "Komplement dla przyjaciela". Wszystkie dzieci tworzą duże koło z nauczycielem w środku. Nauczyciel wręcza piłkę jednemu z dzieci, mówiąc komplement. Dziecko, do którego skierowane były miłe słowa, zamienia się miejscami z nauczycielem i komplementuje kolegę z klasy. Gra trwa do momentu, gdy każdy uczeń usłyszy ciepłe słowa.

Podsumowując

Na zakończenie zajęć nauczyciel przypomina dzieciom, że ich spotkanie było poświęcone Konwencji o Prawach Dziecka, przyjętej 20 listopada 1989 roku 1989 ONZ. Wspólnie przypominają o podstawowych prawach dziecka, które są przestrzegane na całym świecie.

Zajęcia kończą się quizem dotyczącym głównych postanowień aktu prawa międzynarodowego. Nauczycielki wręczają słodkie nagrody i listy uznania dla najlepszych, świadomych swoich praw dzieci.