Edukacja nieformalna jest..... Podstawowe zasady i przykłady edukacji nieformalnej

Edukacja pozaformalna jest wynikiem zmian systemowych, które zachodzą współcześnie. Ministerstwo Edukacji Federacji Rosyjskiej przewiduje poprawę jakości kształcenia nauczycieli poprzez odejście od liniowego systemu kształcenia, stworzenie warunków do swobodnego "wprowadzania" do programów kształcenia różnych kategorii studentów poprzez modernizację treści i technologii kształcenia.

Aktualne realia

Proces edukacyjny jest obecnie realizowany w różnych formach. Rodzice stają przed pytaniem, do której szkoły lepiej posłać dziecko, aby zwiększyć jego motywację do nauki, rozwijać zdolności umysłowe i twórcze, zachować zdrowie psychiczne. Przeanalizujmy niektóre alternatywne metody nauczania stosowane na poziomie podstawowym.

Innowacje w St

Szkoła "Orange" znajduje się w północnej stolicy Rosji. Znajduje się on pod adresem: ul. Savushkina v. 14б. Jest to jeden z projektów Instytutu Edukacji Nieformalnej. Dima Zitzer jest założycielem instytucja edukacyjna. Praca tutaj opiera się na zasadzie podmiotowego oddziaływania, którego istota polega na akceptacji faktu, że każdy człowiek potrzebuje indywidualnego podejścia.

Cechy

W szkole nieformalnej nie miesza się różnych typów uczniów: narodowości, koloru skóry, wieku. Uczniowie i nauczyciele sami organizują proces uczenia się, wybierają przestrzeń, w której będą odbywać się zajęcia, tematykę zajęć.

Pedagogika edukacji pozaformalnej opiera się na zainteresowaniach dziecka, które kształtują się w wyniku jego świadomego wyboru. Liczebność klasy wynosi 12 uczniów. Nauczyciele organizują spotkania kilka razy w roku dla rodziców, Szkoła jest miejscem, w którym można omówić specyfikę pracy z dziećmi. Dzieci przyjmowane są od trzeciego roku życia.

Specyfika procesu uczenia się

Edukacja pozaformalna to możliwość uczenia się przedmiotów nauczanych w szkołach ogólnodostępnych w sposób interdyscyplinarny. Jest to szczególnie istotne w ramach FSES nowej generacji. Od szkoły podstawowej dzieci uczą się historii, fizyki, języka francuskiego i angielskiego, gry na flecie, anatomii, geografii, logiki, jogi i rysunku.

W tym przypadku edukacja pozaformalna jest szansą na podniesienie poziomu intelektualnego dzieci, przy jednoczesnym stworzeniu im komfortowych warunków. W "Pomarańczy" działa również "biblioteka" przedmiotowa, w której dzieci uczą się poprawnie czytać, omawiają lektury i prowadzą dyskusję.

Cechą charakterystyczną tej szkoły jest brak ocen. Nauczyciele w tej szkole uważają, że źródłem motywacji powinno być zainteresowanie poznawaniem nowych rzeczy, a nie strach przed karą.

Uczniowie i nauczyciele uczą się od siebie nawzajem. Nie narzuca się tu ról społecznych, które są powszechne dla uczniów szkół ogólnokształcących.

Młodzi ludzie przychodzą do Orange każdego dnia, komunikować się z rówieśnikami, aby pomóc maluchom oswoić się z nowym otoczeniem. I oczywiście organizować kreatywne zabawy na przerwie.

Koncepcja szkoły parkowej

Edukacja nieformalna to koncepcja szkoły leśnej rosyjskiego pedagoga Miłosława Bałabanowa. Nie ma tu lekcji i zajęć w klasycznym rozumieniu. Uczniowie w różnym wieku (od 6 do 9 lat) uczą się wspólnie w otwartych pracowniach parkowych. Nie ma ograniczeń co do czasu trwania lekcji.

Wychowawca nie przedstawia uczniom gotowych informacji, ale pomaga im w ich poszukiwaniu i dokonywaniu wyborów, uwzględniając ich indywidualne potrzeby i możliwości. Szczególną uwagę przywiązuje się do stworzenia komfortu psychicznego podczas otwartych studiów parkowych.

Te przykłady edukacji nieformalnej implikują podział procesu uczenia się na dwie części. Pierwszy etap to działania oparte na projekcie, które wymagają od uczniów pełnego zanurzenia w procesie. Druga część to zajęcia w pracowniach twórczych, a także dwie godziny ćwiczeń na świeżym powietrzu. Niektóre lekcje, takie jak "Środowisko uczenia się" i "Nauka pisania" są również dostępne dla rodziców poprzez portfolio świata", która odbyła się również przy ul.

Cechy wyróżniające

Szkoła prowadzi różne pracownie: "Nauka czytania", "Wymyślam, tworzę i badam", "Chcę być zdrowy"W szkole prowadzone są różnorodne zajęcia np. "Chcę się podobać mamie", "Twórcza improwizacja", "Uczę się pisać" i wiele innych. Praca domowa jest oferowana tylko wtedy, gdy dziecko sobie tego życzy. Efekty uczenia się są prezentowane rodzicom w formie portfolio. Dzieci mogą (jeśli chcą) publicznie zaprezentować swoje osiągnięcia na koniec półrocza. Ważnym wyróżnikiem szkoły jest to, że nauczyciele nie porównują dzieci. Szkoła praktykuje jedynie indywidualną ścieżkę edukacyjną dla każdego ucznia i zachęca do wszelkich progresji.

Ważne punkty

Leśna Szkoła jest idealna dla edukacji włączającej. Każde dziecko ma szansę rozwijać się na miarę swoich możliwości, pomagać innym, otrzymywać pomoc i wsparcie. Szkoła mieści się w Moskwie, przy ulicy Spartakowskiej 2. Jest to jedna z największych szkół w Rosji. Szkoła jest nowoczesnym środowiskiem edukacji nieformalnej, w którym dzieci rozumieją, czego chcą się nauczyć i robią to całkiem świadomie. 9. W ostatnich latach znacznie wzrosła liczba uczniów chcących podjąć naukę w szkole, co świadczy o zainteresowaniu rodziców edukacją pozaformalną.

Szkoła w Maacaun

Tworzy środowisko edukacyjne, w którym dzieci rozumieją, po co się uczą, robią to z przyjemnością i mają tego pełną świadomość.

Podejście to łączy w sobie elementy regularnego programu szkolnego oraz metodykę innowacyjnych nauczycieli, dla których miłość do dzieci jest integralną częścią ich zawodu. Na przykład matematyka jest studiowana z podręcznikiem L. Г. Podręcznik jest dobrym przykładem środowiska edukacyjnego, w którym dzieci rozumieją, po co się uczą i robią to przyjemnie i całkiem świadomie. Lektura oparta jest na metodyce O. Sobolewa, powiększony o metodologa i pedagoga Anatola Storożewa.

Wyjątkowość szkoły polega na tworzeniu indywidualnego planu edukacyjnego dla każdego dziecka. Oprócz nauczycieli na zajęciach obecny jest również wychowawca, a także opiekun indywidualnego planu nauki dziecka. Liczebność klasy wynosi 15-20. Czas lekcji to 30-40 minut, ale może być zróżnicowany. Dzieci uczą się wyznaczać cele na dzień, tydzień, semestr i rok szkolny. Celem jest, aby uczeń był w stanie samodzielnie poradzić sobie z zadaniem w trzeciej klasie; wychowawca udziela jedynie ograniczonego wsparcia.

Dzieci są zaangażowane w znaczną ilość prac projektowych i praca stosowana, ukierunkowane na praktyczne opracowanie studiowanego materiału. Dzieci otrzymują drobne ćwiczenia, które pomagają im zapamiętać i utrwalić w domu kreatywne zadania i nowe tematy. Dzieci uczone są przez doświadczonych nauczycieli, którzy posiadają wyższe wykształcenie pedagogiczne.

Opcjonalnie (po wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielami) od trzeciego miesiąca możliwe jest uczestnictwo tatusiów i mam w lekcjach.

Podsumowując

Obecnie edukacja nieformalna staje się coraz bardziej popularna, ponieważ pomaga tworzyć pozytywny klimat psychologiczny, niezbędny dla Samorozwój i samodoskonalenie młode pokolenie. Dzieci poruszają się w klasie i utrwalają swoją wiedzę. Oprócz zwykłych lekcji w szkołach nieformalnych prowadzone są zajęcia z kompozycji, malarstwa i literatury. Rozwój zainteresowań poznawczych wspierają wycieczki questowe do parków i muzeów. Odejście od tradycyjnej edukacji jest statystycznie bardzo skuteczne i daje doskonałe rezultaty.