Nowoczesne technologie informacyjne w edukacji. Innowacyjne technologie w edukacji według fses

Nowoczesne technologie informacyjne w edukacji mogą poprawić efektywność działań dydaktycznych. Coraz częściej pojawiają się określenia "metody i technologie interaktywne", "multimedialne materiały dydaktyczne", "innowacje".

Współczesne realia

Terminy te mają wiele wspólnego, ponieważ są to wszystkie nowe technologie w systemie edukacji. na obecnym etapie rozwoju krajowe placówki edukacyjne posiadają komputery, projektory i tablice interaktywne. Te zasoby informacyjne pozwalają nauczycielom zwiększyć zainteresowanie przedmiotem, którego uczą.

Możliwości wprowadzania innowacji pedagogicznych

Jakie nowoczesne technologie informacyjne w edukacji są najbardziej popularne? Szczególne miejsce zajmują ich wersje oparte na zabawie. Są one wykorzystywane przez nauczycieli nie tylko na poziomie podstawowym, ale również w szkole średniej.

Stosowanie w szkole nauczania skoncentrowanego na uczniu stwarza warunki umożliwiające uczniom określenie ich przyszłego zawodu. To podejście jest realizowane w różnych kursach obieralnych.

Trudno sobie wyobrazić proces uczenia się w dzisiejszej edukacji bez działań projektowych i badawczych. W ramach nowych federalnych standardów edukacyjnych praca nad własnymi projektami jest obowiązkowym elementem każdej dyscypliny edukacyjnej.

Na każdej lekcji nauczyciele będą stosować ratujące zdrowie technologia, której istotą jest zachowanie fizycznego i psychicznego zdrowie ludzkie.

Technologia blokowo-modułowa jest ukierunkowana na różne rodzaje aktywności ucznia, np. tworzenie pomocy wizualnych, pisanie prac twórczych, wykonywanie ćwiczeń. Technologia ta ma na celu samodzielne uczenie się i samokształcenie uczniów.

W szkołach proces nauczania i uczenia się jest ukierunkowany na systematyczną zmianę aktywności intelektualnej uczniów, wprowadzenie telekomunikacji i automatycznych systemów szybkiego wyszukiwania, przetwarzania i przekazywania informacji na odległość. Wszystko to jest ułatwione dzięki osiągnięciom innowacyjnej technologii edukacyjnej.

Technologie informacyjno-komunikacyjne w szkołach podstawowych

Nowoczesna technologia informacyjna jest wykorzystywana w edukacji już od pierwszej klasy. Pozwalają one nauczycielowi na urozmaicenie materiału dydaktycznego i uchwycenie pełnej uwagi klasy, niezależnie od wyników w nauce ucznia. Na przykład zadania wyświetlane przez nauczyciela na ekranie pomagają skupić uwagę dziecka na szczegółach niedostępnych w podręczniku szkolnym.

Nowoczesna technologia informacyjna w edukacji odgrywa ważną rolę dla dzieci, które mają poważne problemy ze zdrowiem fizycznym. Mieli możliwość uczenia się różnych przedmiotów poprzez kształcenie na odległość.

Korzyści wynikające z zastosowania ICT

Wymień pozytywne aspekty związane z wprowadzeniem technologii informacyjno-komunikacyjnych w klasie. Umożliwiają to nowoczesne innowacyjne technologie w edukacji:

• zwiększenie motywacji uczniów do działań edukacyjnych (praca projektowa);

• Stworzenie korzystnego klimatu psychologicznego dla każdego dziecka i zmniejszenie stresu dzieci

• otwarcie przestrzeni twórczej dla uczniów, podniesienie jakości wiedzy;

• zachęcanie nauczycieli do samorozwoju i samokształcenia.

działania innowacyjne nauczycieli

Na rosyjskim wychowawcy, w szczególności na wychowawcy klasy, spoczywa znaczna ilość pracy wychowawczej i edukacyjnej. Innowacyjne technologie w edukacji według FSES zobowiązują nauczycieli do realizacji ich działalność zawodowa bardziej wszechstronne i o wyższej jakości.

Dobry nauczyciel zawsze stara się iść z duchem czasu. Technologie informacyjne w nowoczesnym systemie edukacji są wielkim pomocnikiem dla nauczycieli. Potrzebują ich do prac dokumentacyjnych, konferencji z rodzicami, godzin lekcyjnych. Technologie informacyjno-komunikacyjne są niezbędne dla uogólnienie doświadczeń zawodowych, przygotowanie do wystąpień na radach metodycznych i pedagogicznych.

Praca z dziećmi uzdolnionymi

Zajmuje szczególne miejsce w edukacji domowej. W każdym regionie działa specjalne centrum kształcenia na odległość, które diagnozuje i prowadzi uzdolnionych uczniów.

Monitoring prowadzony jest również w ramach odrębna organizacja oświatowa. Nauczyciele prowadzą indywidualne doradztwo dla uczniów zdolnych, wyznaczają im ścieżki rozwoju umiejętności i pełnią rolę konsultantów. Dzięki technologiom informacyjno-komunikacyjnym prowadzona jest systematyczna praca nad przygotowaniem dziewiątoklasistów do USE i maturzystów do Jednolitego Egzaminu Państwowego.

Technologie informacyjno-komunikacyjne są potrzebne również dyrektorowi organizacji oświatowej. Ma prawo decydować, które technologie pedagogiczne najlepszy FSES drugiej generacji postuluje przejście do paradygmatu opartego na systemowo-czynnościowej metodzie procesu kształcenia procesu kształcenia.

W efekcie kształtuje się system badań naukowych, przekładania doświadczeń pedagogicznych i zwiększania motywacji uczniów do zdobywania SCI.

szkoła ogólnodostępna

FSES drugiej generacji zakłada przejście do paradygmatu opartego na metodzie systemowej i czynnościowej. Wprowadzenie TIK pomaga poszerzyć ramy edukacyjne we wszystkich obszarach tematycznych w szkole, w tym w matematyce.

Dzięki temu nowemu podejściu wychowawca odchodzi od monotonnych środowisk wychowawczych i monotonnego nauczania i tworzy warunki do zmiany rodzaje działalności z uczniami, wdrażanie technologii prozdrowotnych do nauki i zajęć pozalekcyjnych.

Działania w ramach projektu

Wśród wymagań stawianych absolwentom szkół podstawowych, zasadniczych i średnich szczególne miejsce zajmuje tworzenie projektu (zbiorowego lub indywidualnego). Trudno byłoby sobie wyobrazić tego typu działalność, gdyby nie istniały technologie informacyjne. Nauczyciel zyskuje możliwość pracy z dzieckiem przez Internet: "Skype", sieci społeczne - prowadzenie i korygowanie jego indywidualnej nauki.

Informatykę można sobie wyobrazić:

• jako suma technik - obszar wiedzy odzwierciedlający cechy podstawowych procesów pedagogicznych, których zarządzanie daje pożądaną skuteczność i efektywność procesu nauczania i uczenia się;

• Suma metod, form, środków przekazu doświadczeń społecznych oraz technicznego wyposażenia procesu;

• ciąg operacji, działań, które wiążą się z określoną działalnością nauczyciela, zmierzającą do osiągnięcia założonych przez niego celów

Wraz z wdrażaniem w edukacji narodowej standardów edukacyjnych nowej generacji, najistotniejsze są:

• TIK;

• technologia krytycznego myślenia;

• technologia projektu;

• edukacja rozwojowa;

• problem-based learning;

• technologie gier;

• sprawy podmiotowe;

• kształcenie zintegrowane;

• zróżnicowanie poziomu;

• technologia grupy.

Podsumujmy

Technologie innowacyjne w edukacji FSES pomagają osiągnąć główne cele modernizacji edukacji: podnieść jakość wychowania i kształcenia, ukształtować harmonijnie rozwiniętą osobowość, która doskonale zna przestrzeń informacyjną, opanowała Internet oraz możliwości komunikacji i innowacyjnych technologii.

Dzięki TIK nauczyciel wykonuje jednocześnie kilka ważnych zadań. stymuluje trwałe zainteresowanie nauką i zachęca do samokształcenia. Nie tylko dostarcza dzieciom wiedzy, ale także stwarza warunki do podnoszenia własnego poziomu edukacyjnego.

W ostatnich latach coraz więcej uwagi poświęca się wykorzystaniu technologii informacyjnej w szkolnictwie średnim. Nie chodzi tu tylko o nowe metody i formy nauczania, ale także o wykorzystanie innowacyjnych narzędzi technicznych. nauczyciel podnosi swoją samoocenę poprzez rozwój własnych kompetencji kompetencje zawodowe.

Doskonałość pedagogiczna opiera się na zestawie umiejętności i wiedzy odpowiadającej najnowszym osiągnięciom techniki i nauki. Tylko wtedy, gdy nauczyciel będzie zainteresowany podnoszeniem swojego poziomu zawodowego i poznawaniem nowoczesnych innowacyjnych metod edukacyjnych, zainteresuje się nim młodzież szkolna. W tym przypadku stałby się prawdziwym mentorem dla uczniów, zdolnym do pełnego podporządkowania się porządkowi społecznemu, celom stawianym przed rodzimymi placówkami oświatowymi.