Sprzęt: normy i wymagania

Wyposażenie jest ważnym aspektem dla każdej instytucji, w tym szkół średnich.

Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej w grudniu 2010 roku zatwierdziło Federalny Państwowy Standard Edukacyjny dla Ogólnej Edukacji Podstawowej (FSES). Jego głównym celem jest ujednolicenie i usystematyzowanie działań edukacyjnych, ale zawiera również wymagania dotyczące wyposażenia materiałowo-technicznego sal lekcyjnych.

Aspekty teoretyczne

Wszystkie wymagania dotyczące sal lekcyjnych i klas specjalnych oparte są na następujących ramach prawnych:

• Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej nr 986 (2010) dotyczące minimalnego wyposażenia sal lekcyjnych i procesu nauczania w środki techniczne.

• SANPIN 2.4.2.2821-10 z dnia 29.12.2010 nr 189 (nie straciły one dziś na aktualności) dotyczące wymagań epidemiologicznych dla sal lekcyjnych i zajęć edukacyjnych.

Wyposażenie materialno-techniczne szkoły podstawowej odbywa się w oparciu o rozporządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 30 marca 2016 r. Organizacje oświatowe mają prawo do zmiany i aktualizacji regulaminu bez odstępstw od ustalonego regulaminu nie rzadziej niż raz na 10 lat.

Wymagania ogólne

Co obejmuje wyposażenie materialno-techniczne organizacji oświatowej? Głównym wymaganiem jest zgodność urządzeń z wymaganiami sanitarno-higienicznymi SANPIN. Urządzenia są montowane wyłącznie z materiałów przyjaznych dla środowiska, które można łatwo umyć i które spełniają wymogi przepisów bezpieczeństwa. Meble używane do wyposażenia sal lekcyjnych muszą być bezpieczne pod względem pożarowym i certyfikowane zgodnie z rozporządzeniem celnym TR CU 025/2012.

Materiały i urządzenia techniczne klasy chemicznej są realizowane zgodnie z GOST 8.568 i musi być poświadczony przez specjalną komisję. Sprzęt używany do interaktywnej nauki w rosyjskich szkołach nie podlega certyfikacji, ale wymaga dokumentacji technicznej (oryginalny certyfikat producenta).

Miejsce dla nauczyciela

Jakie urządzenia i sprzęt powinny znajdować się w pokoju nauczycielskim?? Rozważmy to pytanie bardziej szczegółowo:

• miejsce pracy (krzesło, taboret, stół) z dodatkowymi szufladami, półkami o wygodnej konfiguracji;

• Interaktywny system sprzętu i oprogramowania, który przekazuje informacje;

• meble do przechowywania materiałów dydaktycznych (regały, szafy) z wymaganą liczbą półek i sekcji o różnych kształtach i rozmiarach

• wyposażenie do ekspozycji (materiały na stoisko)

W zależności od specjalizacji stosowane są pomoce wizualne, narzędzia i urządzenia.

Sprzęt logistyczny wymaga tablicy kredowej ze specjalną powłoką antyodblaskową. Eksperci twierdzą, że jedyne, co się nie zmieniło, to m.in.

Ważne aspekty

Standardy logistyczne pozwalają na instalację tablicy interaktywnej w salach lekcyjnych pod warunkiem, że jest ona bezpieczna i higieniczna. Musi być jednakowo oświetlona, widoczna ze wszystkich miejsc siedzących i nieoślepiająca. Instrukcja musi zawierać szczegółowe informacje o wszystkich parametrach tablicy interaktywnej, w przeciwnym razie nie będzie dopuszczona do użytku w placówce oświatowej.

Miejsce pracy ucznia

Dla biurek i wyposażenia biurka ustala się odrębne wymagania. Powinny być one dopasowane do wzrostu dziecka i zmieścić się w dostępnej przestrzeni biurowej. SANPIN zaleca obecnie zastąpienie tradycyjnych biurek wygodniejszymi meblami, które uwzględniają anatomię dziecka. Dostępne są na przykład "rosnące biurka", które można dostosować do potrzeb każdego ucznia. Dodatkowe szuflady na przybory szkolne mogą być wbudowane w blat stołu. Biurko wyposażone jest w mechanizm regulacji nachylenia powierzchni roboczej.

Wygodne siedzenie dla 5-6 lekcji zapewnia odchylane oparcie, regulacja wysokości i obrotu, wyściełana tapicerka.

Istnieją również wymagania dotyczące rozmieszczenia w klasie ławek o różnej wielkości. Mniejsze biurka ustawione są bliżej biurka nauczyciela, pozostałe bliżej końca klasy. W odniesieniu do wielkości korytarzy między rzędami ustalane są pewne wymagania, określone przez SANPIN.

Specjalne wyposażenie techniczne

Planując salę lekcyjną, należy pamiętać o głównych wymaganiach dotyczących wykorzystania tablicy interaktywnej wymogi bezpieczeństwa, bezpieczeństwo pożarowe jest integralną częścią procesu nauczania i uczenia się. Wyposażenie logistyczne organizacji wychowawczej charakteryzuje FSES. Niniejszy dokument określa rodzaj wyposażenia zalecanego do zainstalowania w salach lekcyjnych w EI w celu pełnowartościowego nauczania i uczenia się proces edukacyjny. Obejmuje to:

• magnetofonów i odtwarzaczy multimedialnych;

• Telewizory;

• ekran projekcyjny (nie można wyświetlać obrazów na ścianie);

• tablicę interaktywną;

• Tablet lub komputer.

Wskazane jest zaplanowanie w klasie osobnego miejsca do oglądania programów lub filmów telewizyjnych, tak aby dzieci znajdowały się w bezpiecznej odległości od ekranu.

Wyposażenie logistyczne szkoły jest zapewnione zgodnie z rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej (2006, nr 336). Dokument ten sugeruje wybór specjalistycznego sprzętu naukowego i interaktywnego do klas specjalistycznych (chemia, biologia, fizyka, historia, astronomia).

realia czasu

W praktyce wyposażenie materiałowo-techniczne wielu szkół zlokalizowanych w małych miastach Rosji znacznie odbiega od postępu naukowo-technicznego: w klasach zainstalowane są przestarzałe meble, ściany w salach lekcyjnych pomalowane są na pastelowe kolory. Wielu producentów oferuje biurka i stoliki uczniowskie, regały na książki wykonane z solidnej płyty MDF w wielu atrakcyjnych kolorach, ale niewystarczające środki finansowe uniemożliwiają dyrektorom szkół ich zakup.

Sala chemiczna

Sala lekcyjna jest specjalnym pomieszczeniem wyposażonym w racjonalny zestaw sprzętu, mebli i pomocy technicznych służących do nauczania i uczenia się. Informacje na temat wyposażenia technicznego i logistycznego można również znaleźć w FSES. Otoczenie laboratorium powinno uwzględniać specyfikę przedmiotu i obejmować stół ekspozycyjny dla nauczyciela, miejsce przy biurkach uczniów na odczynniki i sprzęt laboratoryjny, a także nastrojowy sufit dla pracowni chemicznych.

Ogólne wymagania dla sali chemicznej

Potrzebna jest specjalna sala szkolna Dokumenty regulacyjne za otwarcie i aktywność pomieszczenia:

• Zarządzenie dyrektora EI w sprawie powołania kierownika pracowni, asystenta laboratoryjnego (opracowuje się specjalny zakres obowiązków);

• Paszport sali lekcyjnej musi być przygotowany z obowiązkowym wskazaniem jej przeznaczenia funkcjonalnego (zainstalowane urządzenia, pomoce wizualne, techniczne pomoce szkoleniowe, materiały dydaktyczne, pomoce naukowe);

• spis inwentaryzacyjny i wykaz usterek dla inwentarza i sprzętu zainstalowanego w pomieszczeniu;

• pełne przepisy bezpieczeństwa przepisy bezpieczeństwa na zajęcia praktyczne i laboratoryjne;

• akt przyjęcia sali przez administrację organizacji wychowawczej;

• protokół z decyzji komisji EI o gotowości zapewnienia warunków do pomyślnej realizacji programu wychowawczego na dany rok szkolny;

• plan działań na rok szkolny (planowanie perspektywiczne)

Co jeszcze wchodzi w skład materiałów i urządzeń technicznych? Programy nauczania chemii zakładają praktyczne eksperymenty i doświadczenia uczniów, dlatego dygestorium jest obowiązkowym elementem programu.

Wymagania dotyczące organizacji pracy w pomieszczeniu szkolnym

Po modernizacji systemu edukacji narodowej znacznie zmieniły się wymagania dotyczące wyposażenia (obsady) sal lekcyjnych. W celu zapewnienia optymalnych warunków do spełnienia wymagań standardu edukacyjnego, sala powinna zawierać następujące elementy:

• część tradycyjna;

• Element rozwojowy (techniczne i metodyczne pomoce dydaktyczne).

Pierwsza część obejmuje programy nauczania w zakresie podstawowym i wariantowym, planowanie tematyczne, podręczniki, poradniki, zbiory zadań i ćwiczeń, pomoce demonstracyjne i konspekty. Sale lekcyjne z biologii, chemii, fizyki powinny zawierać dodatkowo m.in instrukcje, jak postępować zajęcia laboratoryjne i praktyczne.

Elementem rozwojowym są pomoce dźwiękowe i wizualne (klipy filmowe, taśmy filmowe, slajdy), pomoce dydaktyczne (np. płyty CD-ROM, odtwarzacze CD) oraz pomoce audio (np. odtwarzacze CD, filmy, odtwarzacze CD) materiały do Element rozwojowy obejmuje pomoce audiowizualne i wizualne (filmy, pokazy slajdów, przeźrocza itp.), pomoce dydaktyczne do nauki stopniowanej (podstawowej i profilowanej). Musi być też szafka specjalnie wydzielona na materiały informacyjne do zajęć edukacyjnych: sprawozdania uczniów, eseje i artykuły prasowe. Należy je usystematyzować i złożyć w specjalnej teczce.

Ponadto, zgodnie z wymaganiami nowej generacji FSES, klasa powinna posiadać bank źródeł encyklopedycznych i referencyjnych.

Szczególne miejsce zajmuje wybór zadań twórczych, gotowych prac badawczych młodzieży szkolnej.

Rozkład zajęć w gabinecie w czasie i po godzinach lekcyjnych (zajęcia pozalekcyjne) jest obowiązkowy. Jeśli w klasie planowane są seminaria, nauka online lub praca indywidualna, jest to również zaznaczone w planie lekcji.

Wyposażenie przedsiębiorstw

Wyposażenie materialne i techniczne organizacji zależy od profilu działalności. W szczególności w sklepie proces sprzedaży i obsługi składa się z następujących następujących po sobie operacji: przyjęcie towaru, jego magazynowanie, przygotowanie do sprzedaży, rozłożenie na ladzie, ekspozycja, kalkulacja i sprzedaż.

W celu przeprowadzenia niezbędnych operacji, wszystkie obszary sklepu muszą posiadać określone zestawy mebli, które są dostosowane do specyfiki sali sprzedaży, a obszary pomocnicze. Ważny jest dobór rodzaju i ilości mebli, aby usprawnić proces sprzedaży, poprawić efektywność wydajność pracy Istotny jest dobór rodzaju i ilości mebli w celu racjonalizacji procesu sprzedaży, usprawnienia pracy sprzedawców, efektywnego wykorzystania powierzchni sprzedażowej oraz poprawy wystroju wnętrza sali sprzedaży.

wybór mebli w sklepie wiąże się z uwzględnieniem sposobu obsługi klientów, specyfiki sprzedaży, przechowywania określonych grup produktów, częstotliwości uzupełniania zapasów.

Ważne punkty

Istnieje klasyfikacja mebli przeznaczonych dla sprzedawców według następujących wskaźników:

• Miejsce użytkowania (dla hal, pomieszczeń gospodarczych);

• przeznaczenie (szafy ścienne, lady, gabloty, pojemniki, regały i półki, boksy kasowe, stanowiska kasowe, stoły do pakowania);

• sposób ich montażu (ścienny, wyspowy, na zawiasach, do zabudowy);

• profil produktowy (sprzęt specjalistyczny do sprzedaży określonych produktów oraz sprzęt uniwersalny do sprzedaży wszystkich produktów

Podsumowując

W każdej organizacji edukacyjnej, medycznej, handlowej, w halach produkcyjnych muszą być stosowane określone urządzenia. Baza materialno-techniczna w organizacjach oświatowych i placówkach medycznych musi być zgodna z przepisami zatwierdzonymi przez odpowiednie służby.

Na przykład, gdy naruszenie wymogów do sali chemicznej funkcjonującej w Organizacja edukacyjna RF, Urazy uczniów podczas zajęć praktycznych i laboratoryjnych mogą być uznane za negatywne konsekwencje.

Każda niezgodność z lokalnymi przepisami jest Podstawa prawna dla za zakończenie działalności wydzielonego pomieszczenia (pokoju) i całej organizacji.