Istota i cele wychowania skoncentrowanego na osobowości

Wychowawca, który kształtuje samoświadomość dziecka, wyzwalając w nim "Я" osiągnie znaczne postępy znacznie szybciej niż nauczyciel, który jedynie dyktuje dziecku ścisłe zasady, które musi ono bezwarunkowo respektować i przestrzegać. Dzieci widzą ogromną różnicę między takimi dorosłymi, jak anioł i demon. Z tego powodu należy gruntownie podejść do edukacji skoncentrowanej na osobie w klasach początkowych i wieku przedszkolnym. Czym jest ta edukacja i jakie są jej cele?

Jak rozszyfrować pojęcie?

W skrócie, Person Centred Education to metoda wczesnego rozwoju dziecka. Większość ludzi przywykła do tego, że w tej kwestii pedagogika rosyjska zawsze zajmowała umiarkowane stanowisko. Nie bądź zbyt miękki dla dzieci, zachęcając je do najmniejszych osiągnięć, ale nie bądź tyranem, który beszta lub nawet bije je za małe psoty.

Takie podejście było uzasadnione tylko przez chwilę, dopóki młodzi ludzie nie poczuli, że demokracja ma realną władzę nad wszystkim, co się dzieje, a pieniądze są tylko środkiem do realizacji celów materialnych. W kryzysie jest jednak odwrotnie. Trudno to przyznać, ale światem zaczęli rządzić ci, którzy mają więcej pieniędzy. Konieczne jest zatem wypracowanie nowych, skuteczniejszych metod pedagogicznych.

Oczywiście nie należy zapominać, że skuteczność procesu pedagogicznego w wielu przypadkach będzie miała charakter ściśle indywidualny. Niektóre dzieci są łatwiejsze do zdyscyplinowania i dlatego łatwiej będzie się z nimi związać. Jednak nawet w najtwardszych charakterach można znaleźć lukę, która pozwoli dziecku ukształtować odpowiednią samoświadomość. Pytanie tylko, jak szybko wychowawca może sprawić, że dziecko go polubi.

Problem ze współczesnym rodzicielstwem

Żłobki, przedszkola, szkoły całodzienne - ludzie posyłają swoje dzieci do tych gminnych placówek niemal od urodzenia, nie zdając sobie sprawy ze skuteczności stosowanych w nich metod nauczania. W większości przypadków w takich miejscach występuje ten sam problem - autorytaryzm, tj. е. władza wychowawcy lub nauczyciela nad dziećmi.

Problem ze współczesnym rodzicielstwem polega na tym, że wychowawcy nawet nie próbują dotrzeć do dzieci. Starają się jedynie utrzymać swój autorytet, który pozwala im kształcić dzieci według tego samego schematu: "Zrozumieć zadanie? Potem wykonaj pracę!" - i brak nagród za wykonaną pracę, brak równości w komunikacji. To właśnie z powodu surowego wychowania większość dzieci staje się potem po prostu niezdolna do życia.

Już od najmłodszych lat dziecko może zacząć okazywać brak szacunku wobec dorosłych, choć podstawy wartościowe wychowania osobowościowego w szkołach i przedszkolach są zorientowane zupełnie odwrotnie. Okazuje się, że metoda ta nie działa? Z reguły tak właśnie jest. Tylko garstka dzieci, którym w domu wpajano podstawowe wartości życiowe, słucha wychowawcy nie dlatego, że się go boi, ale z szacunku dla starszej osoby.

Właściwy rodzaj edukacji

W wychowaniu uczniów najważniejsze jest podejście skoncentrowane na osobie. Każdy początkujący wychowawca powinien zdawać sobie sprawę, że aby zaprogramować dziecko na samoświadomość i wolność osobistą, konieczne jest uwzględnienie osobliwości psychiki dziecka. Oczywiście, znalezienie indywidualnego podejścia do każdego ucznia wymaga wiele czasu i wysiłku. Ale tylko wtedy wychowanie musi być naprawdę skuteczne.

Na szczęście większość młodych nauczycieli wypiera dziś stopniowo utrwalone stereotypy, że nauczyciel ma zawsze rację, że dziecko nie ma prawa się z nim kłócić itd. Powoli i stopniowo słowa "Muszę" są zastępowane w umyśle dziecka przez "Chcę". Stare nawyki pedagogiczne, przekazywane z pokolenia na pokolenie od czasów sowieckich, mogły onieśmielać, ale z pewnością nie były skuteczne.

Warto też wspomnieć o kilka słów że teoria edukacji skoncentrowanej na osobie zakłada, że najwyższą wartością stawianą ponad samym dzieckiem jest jego dobro procesu edukacyjnego. Jest to sprzeczne z samą ideologią pedagogiki, gdzie nauczyciel był dla uczniów bóstwem. Traktowanie dziecka jako pełnoprawnego uczestnika związku podnosi jego samoocenę i godność.

Cele edukacji skoncentrowanej na osobowości to

Aby lepiej zrozumieć, co jest istotą współczesnej pedagogiki, należy przyjrzeć się jej głównym celom. Ponadto takie działania pozwolą na porównanie ich z celami starej pedagogiki w celu określenia, który system jest nadal najbardziej efektywny. Są to zatem główne cele współczesnej metodyki kształcenia:

• Rozwijanie poczucia własnej tożsamości u dziecka;
• stawiając wartości moralne na pierwszym miejscu;
• zachowanie i obrona zasad demokracji i równości.

Jak widać, cele pedagogiki skoncentrowanej na osobie pozwolą na rozwój myślenia dziecka, podniesienie jego wewnętrznego poczucia własnej wartości oraz zrozumienie znaczenia własnego "Я". Jednak zwolennicy starych sposobów wychowania błędnie uważają, że metodyka ta kształci jedynie egoistów, którzy mają w nosie opinię starszych i innych. Tak oczywiście nie jest, ponieważ równość leży u podstaw głównych wartości, które są wpajane dziecku.

Co oferował dzieciom stary system pedagogiczny? Praktycznie nie jest dobry. Dziecko od dzieciństwa czuje się gorsze, bo jest o stopień niżej od każdego dorosłego. Opinia wyrażona przez nauczyciela stała się jedyną w prawo za wszystkich dzieci, bo nie było możliwości jej podważenia. Tę metodologię można porównać do dyktatury, gdzie równość nigdy nie jest opcją.

Dlaczego warto trzymać się nowego systemu?

Podstawą wartości w edukacji skoncentrowanej na osobie jest równość. Już w początkowym okresie dziecko czułoby się na równi z nauczycielem, co pozwoliłoby mu znacznie szybciej rozwinąć dorosłe myślenie. Takie dzieci zwykle osiągają sukces w życiu znacznie szybciej niż większość dzisiejszych dorosłych. Nierzadko zdarza się, że dziecko w wieku 7 czy 8 lat angażuje się w pracę twórczą na poziomie profesjonalnym i zdobywa sławę.

Jeśli mówimy o podejściu skoncentrowanym na osobie w wychowaniu fizycznym, jest ono również niezwykle skuteczne. Wystarczy przypomnieć sobie radziecką szkołę. Każde dziecko było zmuszane do biegania kilku kilometrów na przełaj, mimo że niektórzy uczniowie byli na to zbyt grubi. Następnie nauczyciel powtórzył: "Musisz biegać, żeby schudnąć!" A jeśli dziecko było zadowolone ze swojej budowy? Na pierwszym miejscu znalazła się opinia nauczyciela.

Co proponuje Nowoczesny system.. wychowanie fizyczne? Każde dziecko otrzymało indywidualne zadania, w zależności od swoich możliwości. Jaki jest sens, by krucha dziewczyna rzucała granatem na dużą odległość, skoro jej główną cechą jest doskonała giętkość i plastyczność? Albo dlaczego dziecko miałoby się uczyć aerobiku, skoro jest dobre w skoku w dal. Dlatego każde dziecko musi być traktowane i oceniane osobiście.

Dobre wartości kulturowe

Według jednego z autorów wychowania skoncentrowanego na osobie E. В. Wartości kulturowe swojego kraju i ojczyzny powinny leżeć u podstaw nowoczesnych metod pedagogicznych - mówi Bondarewska. Jeśli dziecko nie jest zmuszane do działania, ale pokazuje mu się przykłady tego, co robią dorośli, którzy stali się sławnymi artystami lub bohaterami, to dziecko dojdzie do zrozumienia tych lub tych wartości samodzielnie.

Nie należy zapominać, że samodzielnie ukształtowany światopogląd człowieka jest bardziej poprawny niż ten narzucany przez kilka lat przez nauczyciela. Jak nauczyć dziecko, co jest dobre, a co złe? Zwiedzanie z klasą wystaw kulturalnych, galerii sztuki, muzeów i innych miejsc jest wystarczającym przykładem, jak powinna zachowywać się osoba, która chce odnieść sukces w życiu.

Kształtowanie wewnętrznej samoświadomości powinno jednak opierać się na indywidualnych osobliwościach psychiki dziecka. Wielu pedagogów zaczyna zabierać dzieci do muzeów militarnej chwały już w pierwszej klasie szkoły, kiedy maluchy nie zaczęły nawet poznawać historii i nie rozumieją, czym jest wojna. O wiele skuteczniejsze byłoby wysłanie dzieci do jakiegoś zespołu kulturalnego dla maluchów.

Reagowanie na wyjątkowe interesy dziecka

Istotą wychowania skoncentrowanego na osobowości dziecka jest uznanie jego wyjątkowości przed innymi dziećmi. Należy nie tylko zauważać, jakie są zainteresowania dzieci, ale także zaspokajać je w miarę możliwości. Jeśli większość dziewczynek w Twojej klasie zajmuje się haftem, nie oznacza to, że takie zajęcie zainteresuje absolutnie każde dziecko. Nie jest więc dobrym pomysłem niedocenianie ucznia, który nie ma do tego talentu.

Ponadto większość dzieci w dzisiejszych szkołach ma nieodpowiedni stosunek do procesu edukacyjnego. Chodzi o specyficzną mentalność, która wykształciła się przez kilka lat działalności edukacyjnej - każdy uczeń musi uczyć się tych samych przedmiotów co jego koledzy z klasy. Nie ma żadnego znaczenia, czy dziecko ma skłonność do studiowania nauk przyrodniczych, czy rozumie bardziej przedmioty społeczne i literackie.

Na szczęście coraz więcej instytucji zaczęło przechodzić na system kształcenia bardziej zawodowego. Do dziecka należy wybór przedmiotów, których będzie się uczyć. Na przykład, studenci z kierunkiem "Matematyka i technologia informacyjna" będą się uczyć więcej niż inni algebry, geometrii, fizyki i informatyki, ale skrócone zostaną ich zajęcia z języka rosyjskiego, historii i literatury. Dość wygodny system, który uwzględnia osobowość dziecka.

Szacunek dla dziecka i równość w związku

Podejście skoncentrowane na osobie w edukacji i wychowaniu oznacza nie tylko indywidualne podejście do każdego ucznia, ale także bezwzględny szacunek dla każdego dziecka. Ilu z dzisiejszych nauczycieli nazywa pierwszoklasistów po "Ty jesteś"? I to powinien robić każdy nauczyciel, niezależnie od tego, czy uczy dorosłego absolwenta, czy małe dziecko. Spójrz na system edukacji w Europie lub Japonii i powiedz mi, że ta metoda nie działa.

Ponadto w wielu szkołach istnieje tendencja do karania lub upokarzania ucznia przed resztą klasy, jeśli nie powiedzie mu się. Dopóki nie dojrzeje, będzie chował w sobie uczucia złości i urazy, po czym prędzej czy później wyładuje je na nauczycielu. Do tego czasu między wychowawcą a wychowankiem będzie istniał wewnętrzny konflikt, zainicjowany przez dorosłego, który ocenił dziecko przed rówieśnikami.

Technologia "ukochana szkoła" jest jednym z najnowszych i najbardziej efektywnych, niektóre jego elementy są coraz częściej adoptowane przez wiele instytucji edukacyjnych. Zasada jest dość prosta: dzieci są głównymi osobami w przedszkolu, a nauczyciele to dorośli przyjaciele, z którymi można rozwiązać każdy problem. Nauczyciel chętnie wciela się w tę rolę, dzięki czemu dzieci czują się znacznie swobodniej. Błędem byłoby jednak całkowite przyjęcie metodyki dla szkoły.

Zrozumienie swojego dziecka to główny klucz do rodzicielstwa

Najwięcej "złożony" Dzieci nie zgadzają się na wykonanie zadania tylko dlatego, że ich opiekunowie odmawiają im zrozumienia. W niektórych przypadkach, dziecko po prostu nie otrzymuje wystarczającej uwagi i opieki. To właśnie takie dzieci są zazwyczaj zdolne do wielkich rzeczy, jeśli tylko dostaną to, czego tak bardzo pragną. W przeciwnym razie wewnętrzna energia, która przez cały ten czas gromadziła się w ciele dziecka, zostanie uwolniona w coś złego.

Aby zrozumieć dziecko, trzeba postawić się w jego sytuacji. Jak zareagowałbyś w sytuacji dziecka, które otrzymało F za nieodrobienie pracy domowej, gdy powodem tego jest nieplanowany wyjazd rodziców? Zamiast karać dziecko, zadzwoń do rodziców i poproś ich o zaplanowanie swojego harmonogramu tak, aby nie kolidował z dzieckiem. W ten sposób uczeń będzie miał większy szacunek dla swojego nauczyciela.

Często wychowawca nie jest w stanie stłumić w sobie "Pierwsza reakcja", co w większości przypadków opiera się na błędnym osądzie. Na przykład opiekun widzi, że chłopiec bije dziewczynkę, a następnie natychmiast interweniuje w konflikt, obwiniając dziecko i mówiąc mu, że takie postępowanie jest złe i niewłaściwe. Oczywiście nie należy rzucać rąk do góry, ale zanim oskarżysz dziecko, spróbuj dowiedzieć się, co doprowadziło do konfliktu.

Dlatego tak ważne jest, aby nauczanie w szkołach podstawowych i przedszkolach opierało się na umiejętności zrozumienia przez nauczyciela swoich podopiecznych. Opiekun lub nauczyciel musi umieć chłodno przeanalizować daną sytuację i stanąć po stronie dziecka, nawet jeśli w wielu aspektach nie ma racji. Przecież dzieci nigdy nie robią złych rzeczy znienacka - to wina złego wychowania otrzymanego od dorosłych.

Uznanie prawa dziecka do bycia sobą

W treści rodzicielstwa skoncentrowanego na osobie znajduje się bardzo ciekawy punkt, który nazywa się "Rozpoznawanie dziecka". Każdy wychowawca powinien umieć nie tylko postawić się w sytuacji wychowanka, ale także pogodzić się z jego specyfiką. Nie wszystkie dzieci otrzymują w domu wystarczająco dużo miłości. Nauczyciel nie może zrozumieć wszystkich okoliczności kształtowania się charakteru dziecka i musi je zaakceptować takim, jakim jest.

Rozpoznanie tożsamości jest szczególnie ważne w przypadku okresu dojrzewania, kiedy większość nastolatków zaczyna kształtować swoją świadomość, zasady życiowe, Charakter i wartości. Jeśli uczeń widzi, że jego poglądy na życie, ukształtowane przez osobiste doświadczenia, nie są uznawane przez dorosłych, przestaje ich szanować, a nawet zaczyna nimi gardzić. Dlatego tak ważne jest zaakceptowanie cudzego punktu widzenia, nawet jeśli nie jest on idealny.

Jeśli chodzi o technologię edukacji skoncentrowanej na osobie dzieci w wieku przedszkolnym, to odgrywa ona nie mniejszą rolę niż technologia edukacji nastolatków. Kształtowanie się tożsamości może przecież nastąpić już we wczesnym etapie rozwoju dziecka. Wszystko zależy od sytuacji, które dziecko przeżyło w swoim wieku. W niektórych przypadkach pięciolatki dopiero zaczynają się socjalizować z rówieśnikami, w innych doświadczyły już goryczy niechęci i zdrady.

Akceptacja dziecka takim, jakim jest

Jest to kwestia bezwarunkowej akceptacji dziecka z całym jego mocne i słabe strony dziecka. Oczywiście łatwiej powiedzieć niż zrobić, bo każdy wychowawca musi nauczyć dziecko, co jest dobre, a co złe. Ale akceptując swoje dziecko, uznajesz jego gotowość do bycia zmienionym przez zachowanie rówieśników i rady starszych osób.

W większości przypadków nauczyciele popełniają ten sam błąd - zaczynają akceptować dziecko formalnie. Na przykład nauczyciel obiecuje dziecku, że w czymś pomoże, ale potem wycofuje się z obietnicy, powołując się na ważniejsze sprawy do załatwienia. Wychowawca musi sobie uświadomić, że akceptując dziecko, staje się jego najlepszym przyjacielem i doradcą. Zdrada ze strony takiej osoby może być bardziej bolesna niż złamana obietnica rówieśnika.