Formy rozwoju zawodowego. Instytut przekwalifikowania i doskonalenia kasjerów

Wszystkie firmy lub przedsiębiorstwa, zarówno publiczne jak i prywatne, są zawsze zainteresowane podnoszeniem kwalifikacji swoich pracowników. Zwykle istnieją trzy główne programy dla pracowników. Może to być forma dokształcania, szkolenia wstępnego lub odświeżającego. Każdy z nich ma określony cel.

Przekwalifikowanie i rozwój zawodowy

Wiele osób w ogóle nie widzi różnicy między tymi czynnościami. Rzeczywiście, można znaleźć wiele podobieństw między metodami nauczania w ośrodku przekwalifikowania i dokształcania, które specjalizują się w tej dziedzinie. Oba procesy mają za zadanie w taki czy inny sposób doskonalić i rozwijać umiejętności pracowników. W procesie przekwalifikowania osoba może jednak również zdobyć nowy zawód lub specjalność.

W ramach kształcenia ustawicznego pracownicy doskonalą określoną wiedzę i umiejętności, które już posiadają. Pewne umiejętności zostają podniesione, co pozwala na lepsze dopasowanie osoby do zajmowanego stanowiska lub na awans na wyższe stanowisko, czyli na wyższy szczebel kariery. Kolejną różnicę obserwujemy w standardowych okresach szkolenia. W przypadku przekwalifikowania zwykła liczba godzin akademickich wynosi od 500 do 1000, a w przypadku dokształcania - od 72 do 100 godzin akademickich.

Wybór odpowiedniej organizacji szkoleniowej

Można wyróżnić w sumie trzy rodzaje podmiotów prowadzących szkolenia. Należą do nich przede wszystkim instytuty regionalne i sektorowe. Możesz odbyć szkolenie w ośrodkach dokształcania, szkołach lub w specjalnych akademiach. Do tych ostatnich zalicza się te, które nie dają dyplomu uniwersyteckiego. Ponadto każdy z tych typów instytucji musi posiadać ważną licencję, która uprawnia go do oferowania kursów dokształcających. Forma może być pełno lub niepełnoetatowa, zależna głównie od wymagań kierownictwa firmy i możliwości instytutu.

Jednak w niektórych przypadkach organizacja edukacyjna może w ogóle nie posiadać odpowiedniej licencji. Szkolenie pracowników w ten sposób jest możliwe w przypadku jednorazowych seminariów, wykładów lub staży. Należy pamiętać, że uczestnicy nie otrzymują żadnych dyplomów, certyfikatów ani innych oświadczeń po ukończeniu kursu. Jeśli istnieją, to mają charakter czysto symboliczny. Pracownicy mogą być również szkoleni przez specjalistów, którzy mogą potwierdzić swoje doświadczenie i wiedzę niezbędnymi dokumentami.

Główne formy rozwoju zawodowego

Różnice między poszczególnymi formami mogą wynikać z określonych kryteriów, takich jak poziom powiązania z rzeczywistą praktyką, konkretna grupa docelowa czy sposób organizacji procesu uczenia się. Można wyróżnić w sumie cztery główne typy.

1. Pracownik musi przebywać poza miejscem pracy, zgodnie z wymogami. Najbardziej owocne szkolenie ma miejsce, gdy oba te elementy są połączone.
2. Według priorytetowych grup docelowych pracowników. Program jest przeznaczony dla kadry zarządzającej lub dla całego personelu firmy. Czasami są to tzw. kursy otwarte, gdzie nawet rodziny pracowników mogą zdobyć pewną wiedzę i umiejętności.
3. W stopniu organizacji procesu. W tym przypadku zakłada się, że forma szkolenia w ramach szkolenia zaawansowanego może być samodzielna, indywidualna lub grupowa.
4. Przez lokalizację. Szkolenia dzielą się na szkolenia wewnątrz firmy i szkolenia zewnętrzne poza firmą. Kierownictwo często preferuje pierwszą opcję, ponieważ może ona zmniejszyć związane z nią koszty i poprawić ogólne morale firmy.

Instytut dla menedżerów wyższego szczebla

Przykładem takiej instytucji jest Rosyjska Prezydencka Akademia Gospodarki Narodowej i Administracji Publicznej. Proces edukacyjny może być ukierunkowany na przekwalifikowanie zawodowe lub rozwój zawodowy. W pierwszym przypadku na kursy zapisują się m.in urzędnicy Wykształcenie średnie lub wyższe. W rosyjskim Kodeksie Pracy znajduje się zapis mówiący o tym, że taki personel pomocniczy i kierownicy mają prawo do przekwalifikowanie zawodowe. Wśród głównych kursów są podstawowe, funkcjonalne i specjalne.

Formy rozwoju kadry kierowniczej w RANEPA są zasadniczo podobne do programów w innych instytucjach świadczących te same usługi dla menedżerów wyższego szczebla. Ogólny charakter kursów zależy od specyfiki odbiorców: może być krótkoterminowy lub długoterminowy, naukowy lub praktyczny. Dopuszczalne są formy kształcenia w pełnym i niepełnym wymiarze godzin, wieczorowe i na odległość. Kierownictwo firmy może ustalić z wykładowcami z instytutu najdogodniejszy czas obecności na zajęciach, aby skutecznie połączyć wybraną formę z głównym zajęciem.

Odpowiednie formularze dla wychowawców

Generalnie wyróżnia się dwie główne opcje, którego zastosowanie Pozwala na podniesienie poziomu kompetencji nauczycieli, wykładowców i innych pracowników w danej dziedzinie. Do tych form doskonalenia zawodowego kadry pedagogicznej zalicza się samokształcenie oraz organizowane na zewnątrz kształcenie zawodowe. istotą pierwszego z nich jest samodzielne rozwijanie umiejętności i kompetencji. Proces samokształcenia odbywa się przez cały okres praktycznej działalności nauczyciela.

Zewnętrzne zorganizowane szkolenie zawodowe składa się z kilku następujących podstawowych elementów

• Staże i kursy doszkalające;
• kursy długoterminowe, które trwają ponad 72 godziny;
• kumulatywny system rozwoju zawodowego;
• kompilacja Indywidualne plany studiów do samorozwoju w branży;
• krótkie kursy o maksymalnym czasie trwania 72 godzin;
• konkursy mistrzostwa zawodowego, konferencje naukowo-praktyczne, kursy mistrzowskie;
• kursy na odległość podnoszące kwalifikacje ogólne.

Doskonalenie zawodowe w medycynie

Jeśli spojrzymy na praktyczną część tej dziedziny, to konieczność podnoszenia kwalifikacji lekarzy w takiej czy innej formie jest regulowana przez państwo. Niedawno uchylona ustawa z 2012 roku wymagała regularnego uczestnictwa w określonych kursach raz na pięć lat. Teraz uczniowie Po otrzymaniu ich Dyplomanci są już w pierwszych miejscach pracy jako lekarze podstawowej opieki zdrowotnej. Dopiero po trzech latach pracy jako pediatra lub lekarz ogólny mogą ubiegać się o rezydenturę i uzyskać bardziej specjalistyczne kwalifikacje.

Indywidualne kursy doskonalenia zawodowego lekarzy organizowane są w różnych ośrodkach. Same programy edukacyjne są organizowane z uwzględnieniem wszystkich wymagań stawianych specjalistom z wyższym lub średnim wykształceniem. Absolwenci po pomyślnym ukończeniu szkolenia otrzymują zazwyczaj certyfikaty i informatory.

Jakie dokumenty mogą być wystawione

Zależy to przede wszystkim od tego, gdzie odbyło się dokształcanie lub przekwalifikowanie. Instytucje mogą wydawać różne dyplomy, świadectwa i certyfikaty. Dokumenty te potwierdzają uzyskanie przez pracownika określonych kwalifikacji, stopnia służbowego, klasy lub kategorii.

Paragraf numer 28 rozporządzenia ramowego instytucja edukacyjna wspomina również, że taka instytucja z Działalność licencjonowana musi wydać studentom, którzy pomyślnie ukończyli program, zestaw formularzy potwierdzających ten fakt. Należą do nich: certyfikat kwalifikacyjny dla kursów trwających ponad 1000 godzin akademickich lub certyfikat zaawansowanego szkolenia dla osób, które ukończyły ponad 100 godzin szkoleniowych, a pracownik otrzyma certyfikat zaawansowanego szkolenia po ukończeniu programu krótkoterminowego.

Jak się wysyła ucznia na szkolenie

Plany takie są sporządzane corocznie przez pracodawcę. Każdy pracownik powinien mieć jakieś przesłanki do skierowania go na jedną z form doskonalenia zawodowego. Umawianie i wybór form szkoleniowych pozostawia się wyłącznie przełożonemu. Z każdym pracownikiem podpisywana jest specjalna umowa o praktykę, która jest dodatkiem do umowy o pracę.

Pracodawca wydaje wówczas oficjalne zarządzenie wraz ze wszystkimi niezbędnymi uzasadnieniami. Kierownik powinien również podać, czy pracownik został skierowany decyzją, czy też zgłosił się na własną prośbę na dokształcanie.

Stosowanie innowacyjnych technik

Standardowy zakres stosowanych form obejmuje wykłady, seminaria, konsultacje i szkolenia praktyczne. Jednak eksperci aktywnie poszukują nowych sposobów, które mogą być bardziej skuteczne. Wśród innych sektorów szczególną uwagę zwraca się na sektor edukacyjny w zakresie innowacyjnych form dokształcania. Nauczycielom oferuje się obecnie różnorodne wykłady wideo, debaty, dyskusje, metody studium przypadku, kreatywne prezentacje i raporty, a także obserwację refleksyjną połączoną z aktywną praktyką.